廣西：建設“農家讀書角” 解決邊遠地區群眾閱讀需求

在黨史學習教育中，廣西壯族自治區黨委宣傳部想群眾之所想、所思、所盼，針對邊遠地區群眾看書難的問題，扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動，在全區示范建設100個“農家讀書角”?！稗r家讀書角”建設拓展了農家書屋覆蓋面，提升了農家書屋圖書使用效能，受益群眾近20萬人，受到社會各界的大力支持和基層群眾的熱烈歡迎。

問計于民，打通鄉村閱讀需求“最后一公里”

廣西2012年建成15143個農家書屋，實現了行政村農家書屋全覆蓋，此后每年對農家書屋進行出版物補充更新，目前每家農家書屋已積累了近2000冊圖書。2020年，又創新建設了135個易地扶貧搬遷集中安置點農家書屋，不斷滿足農民基本閱讀需求，推動農村思想文化陣地建設，但也存在農家書屋覆蓋面不夠、使用率不高的問題。

在黨史學習教育中，自治區黨委宣傳部深入基層調研，問計于民、問需于民。針對部分偏遠村屯群眾反映的行政村農家書屋距離自然屯達數公里乃至10余公里，圖書借閱不便，圖書使用率不高，迫切希望在家門口有書屋、有書看的問題。為了打通農家書屋圖書與偏遠村屯群眾需求之間的“最后一公里”，自治區黨委宣傳部決定首批示范建設100個“農家讀書角”，每個季度從就近的農家書屋流轉借用現有存書，方便村民就近借閱，圖書?？闯Ｐ?。

“農家讀書角”的建設突出自愿原則，進行“點單式”建設，由基層提出建設數量和地點選擇，自治區黨委宣傳部確認后具體實施。

集智聚力，“農家讀書角”建設“眾人拾柴火焰高”

在推動“農家讀書角”建設過程中，自治區黨委宣傳部既保障標準統一、建設規范，又鼓勵當地主管部門和群眾的積極性、主動性，在“農家讀書角”場地選擇、管理模式多樣化、資金來源等方面因地制宜、突出特色，體現多樣化、特色化。

在資金投入上，實施“三個一批”：自治區投資示范建設首批100個“農家讀書角”，鼓勵各設區市黨委宣傳部自主籌建一批，動員社會力量捐建一批，“三個一批”共籌建191個“農家讀書角”。

在地址選擇上，注重集聚效應。鼓勵“農家讀書角”依托現有條件、整合現有資源，選址在村屯文化廣場、紅色教育基地、文明實踐站、村史館、鄉賢故居、村民老宅、志愿者住宅、網購商店、金融服務點等基礎條件較好、人氣較旺的場所，追求基層公共文化資源1+1＞2的效果。桂平市西山鎮新崗村“農家讀書角”與該村村民自建的公益性閱讀場所紫竹書院整合，利用紫竹書院現有6間書吧、300冊圖書資源，大大提升了“農家讀書角”的閱讀環境，豐富了閱讀資源。

在管理模式上，突出共建共享。“農家讀書角”優先選擇主動意愿較強、具有一定文化水平的村民、鄉賢，或者是網購商店店主、金融服務網點負責人擔任管理員，既保障“農家讀書角”正常開放，又能規范管理圖書和組織開展閱讀活動，較好發揮“農家讀書角”作用。南寧市青秀區南陽鎮古岳坡是歌曲《趕圩歸來啊哩哩》詞作者古笛先生的故鄉，“農家讀書角”依托村里較為成熟的旅游資源，與廣西邕華圖書有限公司、廣西民族大學那文化書院、桂林銀行等共同建設，交由古岳坡巴弗羅公司代管，實現“政府出資、社會共建、企業代管、旅游帶動”，成了村里的“網紅打卡地”。

用好用活，“農家讀書角”成為鄉村振興“文化助推器”

建得好是基礎，用得好才是目的。自治區黨委宣傳部在保證“農家讀書角”按時按質建成的前提下，鼓勵多種途徑豐富閱讀資源，依托農家書屋和“農家讀書角”開展形式多樣的全民閱讀活動，以農村精神文明建設的提升助力鄉村振興。

規范管理保障常態化使用。為了規范使用“農家讀書角”，自治區統一制定了《農家讀書角管理制度》，規定開放時間、借閱規則和管理人員職責，保障“農家讀書角”正常開放。為了選準配好村民喜愛的圖書，要求管理員每季度提前征求村民意見，找準閱讀需求，向就近的農家書屋流轉約200冊村民喜愛的圖書，政經、科技、醫衛生活、文化、少兒等各類書刊合理搭配，同時鼓勵社會各界捐贈圖書，努力以優質豐富的書刊吸引群眾“進得來、坐得住、讀得進”。

豐富活動強化多功能服務。“農家讀書角”建成，得到了村民們的熱烈歡迎，各地紛紛聯合教育、農業、科技、共青團等部門，開展閱讀分享、技術培訓、志愿服務等各種活動，進一步凝聚人氣。百色市西林縣以農家書屋和農家讀書角為平臺，通過組織志愿者、暑期返鄉大學生開展閱讀輔導活動，組織高年級學生開展“暑期我當管理員”活動，讓孩子們近距離感受閱讀的樂趣、暢游知識的海洋。 “農家讀書角”正逐漸成為群眾了解政策的“知識屋”、科技致富的“黃金屋”，群眾生活的“歡樂屋”，地方風氣的“和諧屋”。

（通訊員 伍愛春 許利德 光明日報全媒體記者 周仕興)

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