新華全媒+｜穿越時空的“對話”：在話劇中感悟思政魅力

新華社天津12月7日電（記者宋瑞、張建新）大屏幕中，伴隨著緊張的音效，即將降落的飛機突然開始顛簸，畫面一轉，舞臺中央呈現出飛機內部的場景：

“保護文件，里面的數據比生命更重要。我郭永懷，愿以身許國！”一段慷慨激昂的話語后，飾演郭永懷的表演者劉驁將公文包護在胸前，與另一位扮演警衛員的表演者緊緊擁抱。

話劇《永懷》在天津人民藝術劇院展演（6月9日攝）。新華社發（南開大學物理科學學院供圖）

轟的一聲巨響，屏幕上，飛機墜毀，舞臺燈光隨之熄滅，一時間全場寂靜，臺下不少觀眾的眼中已經滿含熱淚。

這是在南開大學學生活動中心上演的一場特殊的“話劇思政課”。

話劇《永懷》將“兩彈一星”元勛中唯一獲得烈士稱號的科學家郭永懷的事跡搬上舞臺，旨在鼓勵學生把學術追求與科研報國、民族復興的偉大事業緊密結合，堅定愛國情懷和報國之志。

“演出人員都是今年的入學新生，這場話劇讓同學們與科學家郭永懷跨越時空‘連接’。通過演繹郭永懷的故事，我們對愛國情懷和奉獻精神體會更加深刻。”劉驁說，他未來要努力學習物理知識，為國家發展作貢獻。

用話劇的方式呈現一堂生動的思政課，南開大學物理科學學院從2017年就開始了這樣的謀劃。

話劇《永懷》在天津人民藝術劇院展演（6月9日攝）。新華社發（南開大學物理科學學院供圖）

當年，學院的退休教授周文壯帶領十幾名師生，前往位于山東榮成的郭永懷事跡陳列館開展暑期社會實踐活動。“南開大學具有光榮的愛國主義傳統，這是南開的魂。曾在南開大學物理系就讀的郭永懷為新一代青年學生樹立了榜樣，學習他的事跡具有極強的教育意義。”周文壯說。

如何讓更多青年學子從郭永懷的事跡中汲取精神力量？

隨后，南開大學物理科學學院建立了“永懷團校”開展理論學習，通過走訪郭永懷的家鄉（山東榮成）、中國科學院力學研究所、青海原子城等郭永懷曾經的工作地，挖掘出更多鮮活素材，還招募學生宣講員，成立“學生永懷精神宣講團”。

南開大學物理科學學院光電信息科學與工程專業的大四學生史歆祺，是“學生永懷精神宣講團”的學生負責人。他說，“我通過生動鮮活的語言，帶領觀眾了解郭永懷的一生，我們一同感悟從郭永懷身上體現出的‘熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀’的‘兩彈一星’精神。這種磅礴的精神力量令人振奮，經久不衰。”

截至目前，南開大學已有近百名學生參與宣講實踐，在天津多所中小學、社區等開展了近百場宣講，聽眾達4萬余人次。

“學生永懷精神宣講團”面向南開大學物理科學學院2021級碩博新生開展宣講（9月6日攝）。新華社發（南開大學物理科學學院供圖）

百聞不如一“踐”。南開大學物理科學學院師生開始探索思政教育的新模式——話劇，將郭永懷的事跡以更為生動的方式呈現。

宣講團成員將講稿改編成2萬余字的話劇劇本，又融入視頻、音效、情景表演等元素，打造出一場由學生自編自導自演的話劇《永懷》。這部話劇2021年6月首次登上了天津人民藝術劇院。

南開大學物理科學學院應用物理專業大三學生許天翊，在話劇《永懷》中飾演“兩彈一星”元勛王淦昌。

“每當演到宣布中國第一顆原子彈爆炸成功時，舞臺上的我總是情不自禁地熱淚盈眶。”許天翊說，“老一輩科學家用畢生所學建設國家，甚至付出生命，為的是讓更多中國人過上好日子。這種精神感染了一批批觀眾，更讓我們參演學生外化于行，在學習生活中向榜樣看齊。”

話劇帶來的思政教育效果是潛移默化的。“團結”“向上”已經成為物理科學學院學生面貌的代名詞。南開大學越來越多的學生被郭永懷的事跡感動，主動加入“永懷話劇團”。如今，話劇已公開展演7場次，觀眾達3000余人次。

作為教育部首批“三全育人”綜合改革試點院（系），近年來，南開大學物理科學學院把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，構筑了核心價值引領、課堂內外聯動、師生互促共進的一體化特色育人模式。

南開大學物理科學學院黨委書記史永紅說：“話劇《永懷》讓學生通過表演直觀感悟楷模的力量，這種穿越時空的‘對話’帶來強烈的震撼。在話劇中感悟思政魅力，已經成為踐行全員育人、全程育人、全方位育人，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任的有效途徑。”

視頻記者：許健

攝像：郝杰、方金洋

編輯：劉大江、陶虹

標簽： 郭永懷 話劇 南開大學物理科學學院 永懷 學生