哈爾濱遠東理工學院“雙百計劃”正式啟動

9月10日，在哈爾濱遠東理工學院慶祝第37個教師節(jié)暨建校27周年表彰大會上，181名潛心育人的一線教師榮獲學校2003-2020年度“教師教學年度獎”，獎金共計一百余萬元。此獎項是遠東理工在教職工薪酬體系外，獨立設置的，且自今年起，將固定于每年9月10日教師節(jié)核發(fā)上一年度獎金。

會上同時啟動“百人研學，厚學啟智”第二期中青年骨干高級研修班，為學校統(tǒng)籌隊伍建設發(fā)展格局提供新動能。這標志著哈爾濱遠東理工學院“百萬獎金，正向激勵”、“百人研學，厚學啟智”的“雙百計劃”正式啟動。

哈爾濱遠東理工學院人工智能與機器人工程學院獲獎教師崔金香說：“感謝學校制定實施‘雙百計劃’，讓我們充滿獲得感、滿足感和幸福感，學校一直在用實際行動證明遠東理工是一所有溫度有情懷的大學。”

“雙百計劃”的推出，是哈爾濱遠東理工全力提高師資隊伍建設水平的重要舉措，切實踐行了學校“穩(wěn)定、充實、優(yōu)化、提高”隊伍建設八字方針，厚植教師成長沃土，構(gòu)建教師發(fā)展“新生態(tài)”，讓每一位教師切身體會到學校尊師重教的濃厚氛圍，激勵一線教師愛崗敬業(yè)、勇挑重擔，投身學校“十四五”全面推進高水平應用型大學建設新征程。

繼第一期百名中青年骨干高級研修班學員赴廈門大學培訓深造之后，遠東理工于9月10日發(fā)布《哈爾濱遠東理工學院第二期中青年骨干高級研修班培養(yǎng)方案》，“雙百計劃”之二“百人研學，厚學啟智”政策落地。

第二期中青年骨干高級研修班首席指導教師由學校教育研究院院長溫恒福教授擔任，學習將重點圍繞高等教育管理、教學理論與實踐，開展理論研修、崗位練兵、考察調(diào)研、國內(nèi)外游學，進一步提高干部履職能力，提升教師教學水平，拓寬教育教學視野，搭建教師成長成才的階梯，讓教師有目標、有希望、有未來。

近期召開的哈爾濱遠東理工學院四屆理事會十二次會議批準了《哈爾濱遠東理工學院“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。該規(guī)劃站在新的歷史起點，擘畫了學校“十四五”發(fā)展藍圖，開啟了哈爾濱遠東理工學院全面推進高水平應用型大學建設新征程。

為加快學校治理體系建設，提升學校治理水平，促進“十四五”目標任務順利實現(xiàn)，哈爾濱遠東理工學院全面啟動了質(zhì)量提升工程，以自我革命的精神、刀刃向內(nèi)的勇氣，高點定位，內(nèi)抓管理，外樹形象，系統(tǒng)提升學校辦學水平和綜合實力。

遠東理工牢牢把握促進高質(zhì)量發(fā)展的主線，在四屆理事會十二次會議上批準了《哈爾濱遠東理工學院機構(gòu)設置改革實施方案》，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、改革創(chuàng)新、系統(tǒng)規(guī)范、精簡高效、開放融合為原則，推進“大職能、寬領域、少機構(gòu)”的機構(gòu)設置改革，學校機構(gòu)由36個部門和教學單位調(diào)整為25個，變多層級松散管理為高效率扁平化管理，變要素分散管理為系統(tǒng)統(tǒng)籌管理，厘清崗位責任，減少管理層級，理順管理層次和管理幅度的關系，展現(xiàn)了良好的系統(tǒng)性、開放性、協(xié)調(diào)性，解決了部門過多、職能交叉、權(quán)責脫節(jié)和因人設崗等問題，努力建設一支富有擔當精神、具備堅定意志品質(zhì)，主動積極作為的干部隊伍，切實提高了管理水平、管理能力和管理效能。

遠東理工積極構(gòu)建“自覺、自省、自律、自查、自糾”的大學質(zhì)量文化，承擔質(zhì)量建設的主體責任，持續(xù)提升質(zhì)量保障能力，通過組建高水平專家委員會，發(fā)揮智庫作用;健全三級“三結(jié)合”教學指導委員會，重點加強教學改革和專業(yè)建設;實行學校督導、二級學院院長、系主任三級聽課制度;每年召開有深度的本科教學工作、科研工作研究會議等措施，將質(zhì)量意識、質(zhì)量標準、質(zhì)量評價、質(zhì)量管理等落實到教育教學各環(huán)節(jié)，內(nèi)化為師生共同的價值追求和自覺行動，提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求的契合度，提升科研創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化服務社會能力。

為嚴格外聘教師聘用標準與規(guī)范管理，吸引穩(wěn)定一流人才從教，培養(yǎng)造就一批高層次創(chuàng)新人才，全力支持青年教師成長，哈爾濱遠東理工學院嚴格教師入職、上崗準入標準，完善了《外聘教師管理制度》。

遠東理工成立教育研究院，涵蓋學校發(fā)展重大戰(zhàn)略研究、高等教育研究、教師發(fā)展、教學科研成果鑒定等職能，改革現(xiàn)行的科研管理體制，變封閉式、小眾化、線性管理為開放式、全員化、多向課題制管理，結(jié)合社會需求與學校發(fā)展需要，有計劃的立項開展橫向、縱向的教育科學研究，自然科學與社會科學研究，應用技術(shù)開發(fā)研究等，增強社會服務能力。

通過科技賦能，“十三五”期間，遠東理工建設完成5G智慧校園二期工程，實現(xiàn)主校區(qū)校園網(wǎng)絡5.4Gb帶寬接入、無線網(wǎng)全覆蓋;建成了智慧教室262間，積極打造智慧化教學環(huán)境;建立無感考勤、智能巡課、督課、導課管理系統(tǒng)，推進智慧安防建設;持續(xù)完善大數(shù)據(jù)中心建設，加強數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)融通共享。依托大數(shù)據(jù)中心，開展線上教學期間，學校教學質(zhì)量監(jiān)控專家可以直接線上巡課、督課、評課，而在“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)通管”的便捷條件下，也實現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”，學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化得到有效提升。

標簽： 理工學院，遠東，哈爾濱