多地教育部門發(fā)布通知 明確了中小學(xué)暑期的具體放假時(shí)間

據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，近期，多地教育部門發(fā)布通知，明確了中小學(xué)暑期的具體放假時(shí)間。其中，江蘇、上海、福建等地的中小學(xué)生將從7月1日起迎來假期，北京市中小學(xué)的暑假則是從7月15日開始。面對近兩個(gè)月的假期，學(xué)生和家長是如何安排的?在大力整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景下，今年的暑期，中小學(xué)生的假期生活將會迎來哪些變化?

近期，各地中小學(xué)生陸續(xù)迎來暑假。面對假期生活，不少學(xué)生表達(dá)了自己的想法，少上補(bǔ)習(xí)班、多參加活動成了很多中小學(xué)生的心愿。石家莊市草場街小學(xué)4年級學(xué)生武劉行說：“我的英語課、奧數(shù)課這些文化輔導(dǎo)班都沒有上課，但是美術(shù)、音樂這種興趣班還在上課。沒有了文化課輔導(dǎo)班，我就有更多時(shí)間去博物館、科技館開闊視野，學(xué)習(xí)更多的知識。”

來自安徽合肥的小學(xué)生李浩民告訴記者，他希望能在父母的陪伴下，一起出去旅游。“我希望這個(gè)假期媽媽不要給我報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班，希望能夠自己規(guī)劃一下。我已經(jīng)制定好了詳細(xì)的計(jì)劃，每天除了固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，還要利用假期時(shí)間多閱讀，有空做做家務(wù)，我還想和爸爸媽媽一起走出家門，去游覽祖國的名勝古跡，用眼睛去感受書中的美麗風(fēng)景。”

學(xué)生們開始憧憬美好的假期，家長們的聊天群組里也熱鬧了起來，尋找正規(guī)、符合要求的暑期興趣班依舊是不少家長關(guān)注的話題。來自江蘇的家長徐女士說：“孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，需要一個(gè)假期來調(diào)整狀態(tài)，我也針對他上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，報(bào)了數(shù)學(xué)和英語課外班，選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是本地比較知名的。”

今年春季以來，全國各地陸續(xù)對校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展規(guī)范整頓。河南省教育廳副廳長毛杰介紹，當(dāng)?shù)亟逃块T一直將是否還存在安全隱患、超前超標(biāo)培訓(xùn)等問題作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的排查重點(diǎn)，對監(jiān)管不力、社會反響強(qiáng)烈的學(xué)校和地方，將嚴(yán)格追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。毛杰說：“在培訓(xùn)內(nèi)容上不得超出國家課程的標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在縣市區(qū)中小學(xué)同期進(jìn)度，特別要嚴(yán)禁做出與升學(xué)考試相關(guān)的承諾性評價(jià)。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，我們要嚴(yán)禁教師對自己的學(xué)生有償補(bǔ)課，甚至高收費(fèi)補(bǔ)課。在職稱評審、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面貫徹師德‘一票否決’。”

北京、江蘇、浙江、江西等地也在持續(xù)展開校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范整頓工作。徐女士表示，經(jīng)過嚴(yán)厲整頓，家長們在選擇假期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)也更加放心。“現(xiàn)在課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)非常多，教學(xué)水平參差不齊，有沒有辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)水平如何家長也很難判斷，所以有時(shí)候需要教育部門嚴(yán)厲整頓這塊市場。”

除了讓孩子有針對性進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和提高，今年暑假，各具特色的夏令營也受到了更多家長和學(xué)生的青睞。江西南昌家長吳女士表示：“今年暑假我決定讓我家小孩去參加夏令營，過集體生活，不僅能增長見識，還能學(xué)習(xí)獨(dú)立。現(xiàn)在夏令營的主題也很多，軍事的、科考游學(xué)的、美術(shù)寫生的，每天的活動都安排得很豐富。比如我家孩子去參加的美術(shù)寫生夏令營，就會帶著孩子走進(jìn)歷史博物館，在了解歷史文化的同時(shí)，還能用手中的畫筆來畫一畫那段歷史，挺有意義的。”

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人才分會秘書長陳志文認(rèn)為，家長在孩子成長過程中扮演的角色十分重要，相較于課外培訓(xùn)班和名師名校的輔助作用，家長的陪伴顯得更為重要。陳志文表示：“實(shí)際上大量的負(fù)擔(dān)都是家長給加上去的，因?yàn)榧议L有更高的追求和期望，這沒有錯(cuò)。但是家長需要對孩子的教育期望有一個(gè)合理的評估，適當(dāng)?shù)亩ㄎ唬灰^度放大名師和名校的關(guān)系。學(xué)習(xí)極其優(yōu)秀的孩子，沒有靠培訓(xùn)出來的，也沒有靠家長督促出來的，都是‘不用揚(yáng)鞭自奮蹄’，形成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

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