互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中大有可為

青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?

“當(dāng)我們擁有了面向未來的先進(jìn)教育工具和教育產(chǎn)品時，我們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能否與時俱進(jìn)，成為開展未來教育的先決因素之一。” 在日前由21世紀(jì)英語教育傳媒、新教育研究院和騰訊共同舉辦的“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”上，全國政協(xié)常委、新教育實驗發(fā)起人朱永新如是說。

2020年9月發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%。在享受數(shù)字生活帶來快樂和便利的同時，一些未成年人對電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的依賴不斷加深甚至成癮，如何提升青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，成為輿論關(guān)注的熱門話題。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育提上日程

值得關(guān)注的是，《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》同時顯示，未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%。青少年“數(shù)字原住民”的特征愈發(fā)明顯。

與此同時，關(guān)于未成年人觸網(wǎng)出現(xiàn)問題等方面的報道不時見諸媒體。對此，有些家長視網(wǎng)絡(luò)為“洪水猛獸”，有些家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于未成年人的作用更大。家長態(tài)度不同的背后正是未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這個焦點話題。

其實，放眼全球，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育并非新鮮事。朱永新介紹說，在英國，在網(wǎng)絡(luò)普及之前，與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相近的媒介素養(yǎng)教育就已得到關(guān)注。如今，英國的媒介素養(yǎng)教育課程已經(jīng)相當(dāng)成熟，覆蓋了從小學(xué)到大學(xué)教育全過程。“提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，離不開家庭、學(xué)校、社會等多方共同努力，緊密聯(lián)動。” 朱永新說。

在中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長孫云曉看來，“家庭、學(xué)校、社會都需要形成一個共識。在網(wǎng)絡(luò)時代，青少年的媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育最核心是4個字——賦權(quán)賦能，不能把網(wǎng)絡(luò)妖魔化”。

學(xué)校和家庭教育互為補(bǔ)充

北京師范大學(xué)曾做過一次大型家庭教育調(diào)查，調(diào)研結(jié)果顯示，中小學(xué)生最需要的是“溫暖的家”。有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長邊玉芳提供的數(shù)據(jù)也為上述結(jié)論提供了支撐。“通過大數(shù)據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%。”

這些調(diào)研結(jié)果都從側(cè)面印證了家庭在孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的重要作用。

正在北京讀初中的董一瑋上小學(xué)時很喜歡玩游戲，父母的做法不是阻止他玩，而是推薦了兩款適合他的游戲，“因為他們認(rèn)為游戲不僅是娛樂放松的方式，還是可以獲得正向收獲的途徑”。事實證明，董一瑋通過玩父母為他選擇的兩款游戲，不僅提升了創(chuàng)造能力，還提高了英文水平，更為他日后正向利用網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)。

朱永新表示，父母的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要。“應(yīng)當(dāng)將家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，首先讓父母懂網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。比如，家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機(jī)使用時長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力。”

就學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的作用，北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)集團(tuán)校長馬駿舉例說：“對青少年來講，最好的教育莫過于自我教育，要讓他們在實踐體驗過程中自己去認(rèn)知和感受。所以在我們小學(xué)，會用班會課的時間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)勢與弊端。”

網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商應(yīng)負(fù)起責(zé)任

在提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)過程中，社會的力量不可忽視。正如“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”參與者發(fā)起的《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育倡議》》所倡議的：“相關(guān)行業(yè)營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，承擔(dān)為未成年人提供安全網(wǎng)絡(luò)空間和健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的社會責(zé)任;全社會應(yīng)合力縮小數(shù)字鴻溝，以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育帶動教育扶貧，縮小教育資源差距。”

朱永新呼吁，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的作用，提倡“科技向善”，探索新的數(shù)字技術(shù)，為未成年人打造一個健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，事實證明，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中大有可為。

在提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的社會支持層面，騰訊做出了積極嘗試。2017年，為協(xié)助家長管理子女游戲行為，騰訊推出成長守護(hù)平臺。如今，該平臺已經(jīng)聚集了將近2700萬家庭用戶，每天有1049萬個未成年人賬號因超時被強(qiáng)制下線。

“社會要做的，是盡可能保護(hù)青少年的天性，引導(dǎo)其借助網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)起通用的學(xué)習(xí)能力。” 騰訊公司副總裁姚曉光說。(記者 趙曉霞)

標(biāo)簽： 未成年人 互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)